Docente de una escuela rural en Río Negro.
Amante de la tecnología y el estudio.
- Descripción
Docente de una escuela rural en Río Negro.
Amante de la tecnología y el estudio.
- Intereses
- URL
- https://nicolasmelgar.github.io/Portafolio/
- Nivel en el que tiene más carga horaria
- Nivel Primario
- Perfiles de curso
- ¿Cómo avanzar desde el conteo al cálculo?
- 6° Jornada Institucional_2023
- 7° Jornada Institucional_2023
- Buenas energías , Uso racional , responsable, eficiente y sustentable
- Caminos alfabetizadores_la lectura y la escritura en la Unidad Pedagogica
- Chateando con la tecnología: el ChatGPT como recurso educativo_2C
- Ciudadania Digital_acceso y gestión de la información
- Conformando mi espacio personal de aprendizaje
- Curaduria de contenidos
- DD HH y Memoria: un recorrido que interpela
- Debate y argumentación: la palabra como llave
- Design Thinking para el diseño de proyectos educativos_2C
- Diseñando un Ecosistema Educativo Digital
- El ambiente natural urbano y rural. Fundamentos para salir con y desde la escuela en pandemia
- El docente como productor de contenido
- El oficio del docente
- Formatos Breves de comunicación
- Género: Un entramado por desarmar en busca de la diversidad
- Identidad_Una historia personal. Indagar. Aprender. Construir
- Inteligencia Artificial para Docentes con Tiza en Mano_2C
- La articulación en las trayectorias escolares
- La autoridad pedagógica en tiempos de incertidumbre
- La dimensión pedagógica de la gestión
- La enseñanza de la geometría en el 3er ciclo
- La Erradicación del Trabajo Infantil
- La perspectiva de Genero y diversidad en los espacios laborales_2C
- Masculinidades, relaciones de poder y cambio social
- Normas APA
- Nuevas culturas de liderazgo
- Planificación: nuevas miradas para un desafío clásico
- Preguntando se llega a Roma
- Profundizando en Mi Escuela Virtual
- Promotores Escolares del Ambiente
- Redes Sociales: Espacios de Interacción, de Enseñanza y Aprendizaje - Autogestionado
- Riesgos en Internet
- Salas de Escape
- Tecnologias Emergentes
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- Primer acceso al sitio
- martes, 8 de marzo de 2022, 10:07 (2 años 259 días)
- Último acceso al sitio
- lunes, 24 de junio de 2024, 22:25 (150 días)